До 19 века обучение чтению шло полтора два года. Сегодня 3,5 месяца. Но и этого мало. Способ обучения тормозит и чтение и развитие интеллекта.

До 19 века обучение чтению шло полтора два года. Сегодня 3,5 месяца. Но и этого мало. Способ обучения тормозит и чтение и развитие интеллекта.

Купить Станок: цепнодолбежный станок. Секреты самообороны.
Обувь для спорта и жизни
Chip 1 год 33 недели 20 часов 15 минут ago
В силу большего и массивного объёма информационных технологий, причём в нахально доступной форме, человечество всё больше приучает себя к мысли - халява: отсюда отсутствие, даже потеря первоначально терпения, воли, свмообладания и других братьев и сестёр этой семьи. Так же человек, вероятно, задаётся вопросом: "А почему я жолжен получить желаемое с трудом, когда есть способы форсировки к заветному?"(но сами понимаете это утрированно). Невольно люди приучают себя к, скажем так, "в порядке вещей", где качества нравственных порядков человека как вы описываете XIX века, обернулись в надругательство и зазорность. Всем нужно Халявность и скорость. Главной проблемой 17 века было смертность в 34 и редкость дожить до 47-ми лет. я к тому что это вернётся назад, поскольку сейчас человек более склонен к выжимному восприятию информации(без воды), т.о. мозг не справляется, появиться болезнь закостенелая в Америке как Альцгеймер, ниже есть статья от EnterBack -а:http://favoriteweb.ru/news.php?id=156.
Но а читать медленно не стыдно, встречала скороглотов слов, а толку чуть! Но это не вердикт, есть люди! Но нужно ли быть Цезарем, чтобы понять Цезаря? Неважно как читаешь - это иррациональность, важно как ты воспринимаешь и какие мысли вопросы возникли в получении информации - способность дать логически верный, ответ на полученный вопрос - рациональность и это есть важно.
Pascalettto, Спасибо!